सीआरसी-सिक्किम, एनआईएलडी कोलकाता के तहत डीईपीडब्ल्यूडी एमएसजेई सरकार भारत और सरकार के. बी.एड कॉलेज सोरेंग सिक्किम ने ‘एक समावेशी स्कूल बनाना’ विषय पर एक कार्यशाला-सह-अभिविन्यास कार्यक्रम का आयोजन कि

विशेष और सामान्य शिक्षा के बीच अंतर को पाटने में सहयोगात्मक शिक्षण के महत्व पर जोर देते हुए, 9 और 10 अप्रैल 2026 को सरकारी बी.एड कॉलेज, सोरेंग में “एक समावेशी स्कूल बनाना” पर 2 दिवसीय कार्यशाला सफलतापूर्वक आयोजित की गई थी। यह कार्यक्रम एनआईएलडी कोलकाता के तहत सीआरसी सिक्किम और सिक्किम विश्वविद्यालय से संबद्ध सरकारी बी.एड कॉलेज, सोरेंग द्वारा संयुक्त रूप से आयोजित किया गया था।
कार्यशाला में इस बात पर प्रकाश डाला गया कि कैसे सहयोगात्मक शिक्षण पद्धतियाँ समावेशी कक्षा वातावरण को बढ़ावा दे सकती हैं, अंततः समावेशी स्कूलों और अधिक समावेशी समाज के विकास में योगदान कर सकती हैं।
इस अवसर पर मुख्य अतिथि के रूप में मुख्य शिक्षा अधिकारी श्री टी. डी. भूटिया उपस्थित थे। कार्यशाला की थीम की संकल्पना श्रीमती द्वारा की गई थी। सरकारी बी.एड कॉलेज, सोरेंग की प्रिंसिपल देवी कला लामा, जो उद्घाटन से समापन तक पूरे सत्र में सक्रिय रूप से शामिल रहीं और समावेशी शिक्षा के प्रति अपनी प्रतिबद्धता प्रदर्शित कीं।
सीआरसी सिक्किम की निदेशक और प्रमुख संसाधन व्यक्ति डॉ. पुष्पांजलि गुप्ता ने दस्तावेजी विश्लेषण द्वारा समर्थित व्यावहारिक सत्र दिए। उन्होंने इस बात पर जोर दिया कि राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा स्वाभाविक रूप से समावेशी है और शिक्षार्थियों के बीच भेदभाव नहीं करती है, क्योंकि उनके दिशानिर्देश सभी छात्रों के लिए डिज़ाइन किए गए हैं।
भारतीय सांकेतिक भाषा पर विशेष सत्र श्री अखिलेश चौहान, मास्टर ट्रेनर (बधिर), DISLI पाठ्यक्रम द्वारा, श्री विशाल विश्वकर्मा, दुभाषिया के साथ आयोजित किए गए। उनकी आकर्षक प्रस्तुतियों ने प्रतिभागियों को मंत्रमुग्ध कर दिया और समावेशी संचार प्रथाओं के बारे में जागरूकता बढ़ाई।
कार्यशाला में लगभग 200 प्रतिभागियों ने भाग लिया, जिनमें 150 छात्र शिक्षक, सोरेंग के इंटर्नशिप स्कूलों के 20 शिक्षक और 15 सहायक प्रोफेसर शामिल थे।
कार्यक्रम का संचालन शिक्षा विभाग की सहायक प्रोफेसर सुश्री सृजना सुब्बा ने किया। इसका समापन सहायक प्रोफेसर डॉ. देबोरा सांगे लेप्चा द्वारा दिए गए धन्यवाद प्रस्ताव के साथ हुआ, जिसके बाद सभी प्रतिभागियों को प्रमाण पत्र वितरित किए गए।
कार्यशाला ने सहयोगात्मक शिक्षण दृष्टिकोण के माध्यम से क्षेत्र में समावेशी शिक्षा प्रथाओं को मजबूत करने की दिशा में एक सार्थक पहल को चिह्नित किया।